На 01.09.2015 года в дошкольном учреждении функционирует 2 группы общеразвивающей направленности.
Всего обучающихся (воспитанников) 50
Из них:
|
Возраст
|
Кол-во детей
|
Мальчики
|
Девочки
|
|
от рождения до года
|
0
|
0
|
0
|
|
1 год
|
2
|
1
|
1
|
|
2 года
|
9
|
4
|
5
|
|
3 года
|
8
|
3
|
5
|
|
4 года
|
9
|
3
|
6
|
|
5 лет
|
12
|
4
|
8
|
|
6 лет
|
10
|
4
|
5
|
|
7 лет
|
1
|
1
|
0
|
|
ВСЕГО:
|
51
|
20
|
30
|
Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников.
Образовательная деятельность по образовательным программам дошкольного образования в Учреждении осуществляется в группах.
В группы включаюся воспитанники разных возрастов (разновозрастные группы).
Деятельность групп регламентируется соответствующими локальными актами Учреждения.
Учреждение работает в режиме пятидневной рабочей недели. Суббота, воскресенье и праздничные дни – нерабочие (выходные).
Группы функционируют в режиме полного дня (10,5-часового пребывания): с 07.30 до 18.00 и календарным временем посещения – круглогодично.
Образовательный процесс в Учреждении предусматривает обеспечение развития личности воспитанников в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей и направлено на решение следующих задач:
1) охраны и укрепления физического и психического здоровья воспитанников, в том числе их эмоционального благополучия;
2) обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого воспитанника в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
3) обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее – преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);
4) создания благоприятных условий развития воспитанников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого воспитанника как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
5) объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
6) формирования общей культуры личности воспитанников, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности воспитанника, формирования предпосылок учебной деятельности;
7) обеспечения вариативности и разнообразия содержания программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья воспитанников;
8) формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям воспитанников;
9) обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья воспитанников.
Формы получения дошкольного образования и формы обучения по образовательной программе дошкольного образования в Учреждении определяются федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
Образовательная программа дошкольного образования реализовывается в течение всего времени пребывания воспитанников в Учреждении.
Образовательная программа дошкольного образования реализуется в формах, специфических для воспитанников определенной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие личности.
Образовательная программа дошкольного образования обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей воспитанников в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования воспитанников (образовательные области): социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в Учреждении определяется санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
Основная образовательная программа дошкольного образования МКДОУ д/с №15 (смотреть)
Приложение №1 к ООП ДО МКДОУ д/с №15 (Тематическое планирование по ОБЖ) смотреть
Презентация ООП ДО МКДОУ д/с № 15 для родителей (смотреть)
